一、新兵下队后可能会出现的心理状况

（一）陌生恐慌心理。新兵刚下中队，眼前全是老兵，加之部队管理严格，不能和老兵交流、沟通，互相存在一定的距离，新兵可能会出现怕受老兵欺负、怕训练跟不上被老兵嘲笑，怕工作不如别人的心态，心理会存在陌生恐慌的现象。

（二）心情压抑心理。新兵分到基层中队后，与新兵连同班的战友分开，再与其他不熟悉的班组成员一起在新的基层消防中队，再次面对陌生的战友、陌生的环境、全新的开始，新兵会觉得没有很好的朋友，有很多心里话无法交流，个人会觉得心情压抑的现象。

（三）畏惧担心心理。新兵下队后不久，发现基层中队和新兵连有着天壤之别，加上基层中队正值铁军比武竞赛考核选拔阶段，可能会让新兵对训练感觉到畏惧，担心自己今后不能向老同志一样，胜任考核工作，会出现盲目担心畏惧的心理。

（四）叛逆不服气心理。新兵分到基层中队后，一些自控能力较差、约束力不强、心理承受能力差的新兵总感到身处管理的最末端，时时受他人监督，如果班长骨干带训管理方法简单、粗暴，不注重心理行为引导，会使新兵容易产生叛逆不服气的心理，严重的甚至离队出走。

（五）不成熟的心理。新兵年龄相对较小，入伍时间短，刚下中队不久，对消防基层中队的认识还比较肤浅，思想还不够成熟和稳定，考虑和处理问题的方式、方法还比较单纯、幼稚，这也是新兵阶段普遍存在的现象。

如果对新兵的心理疏导、教育不及时，处理不妥当，就容易产生安全隐患，影响新兵的成长进步，甚至整个军旅生涯。

二、如何做好新兵的心理疏导和帮扶。

（一）把握思想脉搏，加强谈心活动。思想是人的意识，支配着人的行动。抓好新兵思想脉搏是部队教育的突破口，中队干部、班长、骨干应注重加强对新兵的谈心了解，掌握新兵思想动态，同时通过谈心活动也可拉近与新兵的距离，让新兵感觉到部队领导、老兵班长的关心，也方便今后新兵出现思想问题的时候会主动谈心，汇报思想情况。

（二）创造温暖的氛围，让新兵找到家的归属感。针对当前兵员成分的复杂性，新兵普遍吃苦精神差，自我控制能力弱，思想变化快等实际情况，作为部队管理者要充分尊重新兵的人格和自尊，坚持文明带兵、以情带兵，认真遵循“以人为本”的带兵理念，日常带兵人要注意观察关心好新战友平时的休息情况、身体状况、食欲饭量等方面的变化，注重调剂日常伙食；日常管理中要利用业余时间，多经常开展健康有益的文体活动，如篮球、足球等，一方面放松新兵的心理压力，另一方面也培养他们良好的道德情操和团队精神。

（三）新兵班长要做好个别人的帮扶。在一批新兵中，总会有个别跟不上训练进度的新兵，面对这样的情况，正副班长就要做好这些个别人的帮扶工作，新兵班长要采取“一对一”帮扶的方法，确保个别新兵时刻都有人抓、有人管、有人负责，做到管理工作的经常和人员管理的全面性，同时正副班长之间要及时做好交流沟通，养成善于分析、勤于思考的好习惯，防止出现漏洞，对于出现的特殊情况要及时向领导汇报。

三、如何做好新兵的管理和训练。

新兵虽然经过了两个多月新兵连的磨练，基本掌握了一定的军事基础，但与基层消防部队的要求差距甚大，我们在训练上要注重按纲施训，逐步推进，带兵方式上注重要文明带兵，科学管理。

（一）挑选好的班长参与新兵的管理训练。俗话说：“近朱者赤近墨者黑。”一个好的班长参与到新兵的管理训练中将会起到很好的效果，往往这样的新训班长，个人思想素质好，个人业务训练精，个人责任心强，对新兵训练管理很有经验，对新兵今后的成长是有很大的帮助的。如果挑选不好的班长参与新兵的管理训练，个人责任心不强，势必对今后的新兵新训质量产生不良的影响。

（二）带兵人要把握好管理和训练的“度”。带兵人在班组管理上要保持新兵班工作、学习、生活、训练秩序的正规有序，当发现班组工作成效上的细微变化，要及时调整方式方法和调节整体气氛，日常管理中坚决杜绝简单、粗暴；在带兵训练上不能操之过急，要严格执行训练《大纲》要求，科学制定训练计划，严格落实训练时间，坚持向正课时间要效益，八小时内要质量，不搞加班加点、训练要讲效率、掌握好新兵训练的度。

（三）带兵人要充分考虑新兵的心理承受能力。面对着90后的新兵，他们思维活跃，心理承受能力弱。带兵人在管理中应坚持潜移默化、逐步从严的原则，少埋怨、多引导，少训斥、多教育，少施压、多指导，为新兵创造较为宽松的环境，遵循循序渐进、由简到繁、由浅入深、由易至难、逐步提高的基本训练规律，不能急于求成，要考虑好新兵的心理承受能力，避免给新兵造成心理压力。

（四）带兵人要充分调动新兵训练的积极性。带兵人在新训工作中，要注重抓住90后新兵的上进心、个人荣誉感强的特点，在训练中要激励新训官兵，在新训中充分调集他们的积极性，在新兵新训中形成你追我赶的良好训练氛围，这样有助于新训成绩的大大提高。

新兵是部队的新鲜血液，新兵管理教育的好坏是部队可持续发展的重要保证，随着时代的变迁和形势的发展，新兵身上呈现的特点也不断变化，对新兵的管理教育方法也势必要与时俱进。新兵管理教育是当前部队管理的难点，需要全体带兵人的不断研究和总结，希望笔者上述的浅显观点能够起到抛砖引玉的效果，不足之处请同行多多批评指教。